L'école aujourd'hui traverse une période de changement et d'incertitudes, le débat est plus que jamais nécessaire pour tous ceux qui s'inquiètent de l'avenir de la profession enseignante et de nos enfants.
Les rédacteurs de ce blog sont tous enseignants du premier degré, attachés à l'école républicaine. Adhérents et sympathisants du syndicat national des écoles, les propos écrits et tenus sur ce blog n'engagent que leurs auteurs et en aucun cas le SNE.
Certains rectorats autorisent les enseignantes enceintes à s'arrêter de travailler à six moix et non pas sept mois et demi, afin d'éviter qu'elles ne contractent la grippe A (H1N1), révèle RTL.
Les académies les placent alors en état d'"inaptitude temporaire", sans que cela n'ait de conséquences sur leur rémunération.
Hausse de 55 % des violences contre les élèves, 45 % d’agressions de plus contre les membres du personnel et les profs dans les collèges et lycées du Val-d’Oise en trois ans et enfin augmentation de 38 % des cas de rackets depuis le début de l’année. Deux mois après l’affaire des onze élèves rackettés et agressés par des bandes aux abords du lycée René-Cassin de Gonesse, la violence scolaire dans le département est devenue l’une des priorités de l’inspection académique.
Pour tenter d’endiguer le phénomène, l’inspecteur d’académie Jean-Louis Brison avait convié jeudi Frédéric Auréal, le directeur de la Direction départementale de sécurité publique, et la procureur de la République Marie-Thérèse de Givry au colloque « Répondre aux violences », à l’Essec de Cergy. Huit heures durant, plus de 200 policiers, principaux de collège et proviseurs de lycées étaient côte à côte dans un grand amphithéâtre pour plancher sur l’épineux sujet du partenariat entre les chefs d’établissement et la police.
Une récente déclaration de Luc Chatel, présentement ministre de l'Education nationale, est passée relativement inaperçue : la volonté manifestée par les pouvoirs publics de parvenir au tout-numérique en guise de manuels scolaires à l'horizon 2012.
Luc Chatel a annoncé que les écoles seraient concernées par "le débat sur l'identité nationale. Il a annoncé que les débats identitaires se dérouleraient dans le cadre de l'éducation civique, sans autres précisions. "Je fais totalement confiance aux enseignants en la matière", a dit le ministre.
(...) Qu'est-ce qui fait la qualité d'un établissement ?
Pour les parents, de plus en plus, c'est sa population scolaire. Les établissements ne sont plus perçus comme capables d'infléchir les inégalités économiques et sociales. Ce sont les collèges publics qui souffrent surtout de cette défiance. Les politiques publiques semblent inefficaces. Des parents estiment que principaux et proviseurs n'ont pas une réelle influence ; que les professeurs transmettent des connaissances, mais pas des valeurs. De plus, les établissements ne communiquent pas assez sur leurs actions.
Les parents ne sont plus attachés aux valeurs du public, comme la laïcité et la mixité sociale ?
Si, mais pour beaucoup, ces notions sont devenues floues. Et la mixité ne se résume pas au fait de mettre des gens ensemble. Dans les collèges publics « défavorisés », les parents craignent que leurs enfants acquièrent de mauvaises habitudes de langage, deviennent irrespectueux. L'enseignement y est aussi jugé trop standardisé. (...)
Quels sont les chiffres des agressions homophobes dans les établissements scolaires ?
Ils représentent une goutte d’eau, de l’ordre de zéro virgule des poussières pour cent, on parle d’une minorité. Les bagarres, les injures, cela n’arrive pas tous les jours dans les lycées. Il faut rappeler aussi qu’il existe déjà une véritable protection juridique dans ce genre de cas. [...] Il n’y a pas forcément de volonté délibérée du ministère, mais des pressions très puissantes des lobbys homosexuels, relayées par les politiques. [...] [Q]uand il y a des opérations de sensibilisation en milieu scolaire, on vient initier les jeunes pour qu’ils posent des questions. [...]
Quels sont les principaux dangers de ces opérations en milieu scolaire ?
(...) Dans le discours associatif, il y a confusion entre militantisme et sensibilisation, entre identité et comportement, entre la nature profonde du jeune et ses actes. On veut trop insister sur le caractère génétique de l’homosexualité, identifier l’ado à ce penchant qu’il aurait pu avoir passagèrement ou par curiosité. Au risque de jouer les apprentis sorciers.
Il a été arrêté, placé en garde à vue et remis en liberté hier.
Les faits se sont déroulés devant et dans la cour de l'école ; et tout aurait commencé par une altercation entre élèves à propos d'un ballon, mardi midi. Voyant la scène depuis la rue, le parent d'un des élèves concernés par l'altercation a commencé à invectiver une enseignante, avant de l'insulter et de la menacer depuis le trottoir, devant la grille de l'école primaire.
Puis, profitant de la sortie des classes, il est entré dans l'enceinte de l'établissement et a frappé l'enseignante en question ainsi que trois autres, venus lui prêter main forte. La police est intervenue et a interpellé l'individu à proximité de l'école. Il s'agit d'un homme d'une trentaine d'années qui, selon nos informations, n'aurait jamais posé de problème dans cette école du quartier Gambetta. Il a ensuite été placé en garde à vue avant d'être remis en liberté hier après-midi, et il devra se présenter devant le tribunal correctionnel de Lille le 17 novembre prochain.
Quant aux enseignants, deux sur les quatre sont en arrêt maladie jusque lundi. Il s'agit de deux femmes qui se disent surtout choquées.
